การฝึกอบรมบุคลากรทางการลูกเสือ (Part 1)
ที่มา : สารานุกรมลูกเสือ ๑๐๐ ปี ลูกเสือไทย เล่มที่ ๓
ความหมาย
การฝึกอบรมบุคลากรทางการลูกเสือ หมายถึง มวลประสบการณ์ทั้งเนื้อหาสาระและกิจกรรมที่จัดให้กับผู้เข้ารับการฝึกอบรมลูกเสือ เพื่อให้เกิดความรู้ ความสามารถ และเจตคติ เป็นไปตามวัตถุประสงค์ของการฝึกอบรมลูกเสือที่ได้กำหนด
การฝึกอบรมบุคลากรทางการลูกเสือ มีสองระดับ ดังต่อไปนี้
ระดับที่หนึ่ง ผู้กำกับลูกเสือ มีวัตถุประสงค์เพื่อฝึกอบรมบุคลากรทางการลูกเสือไปเป็นผู้กำกับลูกเสือ และได้รับเครื่องหมายวูดแบดจ์
ระดับที่สอง ผู้ให้การฝึกอบรมผู้กำกับลูกเสือ มีวัตถุประสงค์เพื่อให้สามารถบริหารจัดการการฝึกอบรมผู้กำกับลูกเสือ
๑. ระดับที่หนึ่ง การฝึกอบรมผู้กำกับลูกเสือ มีห้าขั้น ดังต่อไปนี้
ขั้นที่หนึ่ง ขั้นความรู้ทั่วไป (General Information Course)
เนื้อหาวิชาประกอบด้วย สาระทางการลูกเสือ ผู้ใหญ่ในกิจการลูกเสือ วิชาผู้กำกับลูกเสือขั้นความรู้ทั่วไป เงื่อน วินัย ความเป็นระเบียบ และสัญญาณต่าง ๆ ระบบหมู่ ฯลฯ
ขั้นที่สอง ขั้นความรู้เบื้องต้น (Basic Unit Leader Training Course)
แบ่งออกตามประเภทของลูกเสือ คือ ลูกเสือสำรอง ลูกเสือสามัญ ลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ และลูกเสือวิสามัญ โดยมีอักษรย่อ B.T.C. ระยะเวลาฝึกอบรมสามวัน โดยอยู่ประจำ ณ ค่ายฝึกอบรม การจัดการฝึกอบรม ให้จัดแยกตามประเภทลูกเสือ เนื้อหาวิชาประกอบด้วย
๑. การฝึกอบรมผู้กำกับลูกเสือสำรองขั้นความรู้เบื้องต้น เนื้อหาวิชาประกอบด้วย ประวัติและโครงสร้างขององค์การลูกเสือโลก ประวัติและโครงสร้างของการลูกเสือไทย คำปฏิญาณและกฎของลูกเสือสำรอง การวางแผนการฝึกอบรมลูกเสือสำรอง การบริหารงานในกองลูกเสือสำรอง วินัยความเป็นระเบียบเรียบร้อยและสัญญาณต่าง ๆ การฝึกอบรมผู้กำกับลูกเสือสำรอง การบันเทิงในกองลูกเสือสำรอง เกมสำหรับลูกเสือสำรอง กิจการลูกเสือสำรอง รู้จักลูกเสือสำรอง หลักสูตรและวิชาพิเศษลูกเสือสำรอง พิธีการลูกเสือสำรอง บทบาทหน้าที่ของผู้กำกับลูกเสือสำรอง ความสัมพันธ์กับกองลูกเสือสามัญ ระบบหมู่ วิชาพิเศษ การเล่าเรื่องสั้นที่เป็นคติ การแสดงเงียบ
๒. การฝึกอบรมผู้กำกับลูกเสือสามัญขั้นความรู้เบื้องต้น เนื้อหาวิชาประกอบด้วย ประวัติและโครงสร้างขององค์การลูกเสือโลก ประวัติและโครงสร้างของการลูกเสือไทย คำปฏิญาณและกฎของลูกเสือสามัญ วินัยความเป็นระเบียบเรียบร้อยและระเบียบแถวลูกเสือ การวางแผนการฝึกอบรมลูกเสือสามัญ การบริหารงานในกองลูกเสือสามัญ การบันเทิงในกองลูกเสือสามัญ เกมสำหรับลูกเสือสามัญ การฝึกอบรมผู้กำกับลูกเสือสามัญ การจัดทำสื่อการสอนลูกเสือสามัญ กิจการลูกเสือสามัญ รู้จักลูกเสือสามัญ หลักสูตรและวิชาพิเศษลูกเสือสามัญ พิธีการลูกเสือสามัญ บทบาทหน้าที่ของผู้กำกับลูกเสือสามัญ การเดินทางไกลและอยู่ค่ายพักแรม ระบบหมู่และการเรียนระบบฐาน การส่งเสริมกิจการลูกเสือสามัญ ทักษะลูกเสือสามัญ เงื่อนเชือก การเล่าเรื่องสั้นที่เป็นคติ ลูกเสือสามัญกับปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง การสวนสนาม แผนที่เข็มทิศ
๓. การฝึกอบรมผู้กำกับลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ขั้นความรู้เบื้องต้น เนื้อหาวิชาประกอบด้วย ประวัติและโครงสร้างขององค์การลูกเสือโลก ประวัติและโครงสร้างของการลูกเสือไทย คำปฏิญาณและกฎของลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ วินัยความเป็นระเบียบเรียบร้อยและระเบียบแถวลูกเสือ การวางแผนการฝึกอบรมลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ การบริหารงานในกองลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ การบันเทิงในกองลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ เกมสำหรับลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ การฝึกอบรมผู้กำกับลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ บทบาทของผู้กำกับลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ การจัดทำสื่อการสอนลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ จุดหมาย วิธีการของลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ รู้จักลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่และธรรมชาติของเด็ก หลักสูตรและวิชาพิเศษลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ พิธีการลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ บทบาทหน้าที่ของผู้กำกับลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ การเดินทางไกลและอยู่ค่ายพักแรม ระบบหมู่ การประชุมคณะกรรมการกอง ลูกเสือกับการอนุรักษ์ธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม การเรียนระบบฐาน การส่งเสริมกิจการลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ ทักษะลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ เงื่อนเชือกและการบุกเบิก การปฐมพยาบาล การเล่าเรื่องสั้นที่เป็นคติ ลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่กับปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง การสวนสนาม แผนที่เข็มทิศลูกเสือ
๔. การฝึกอบรมผู้กำกับลูกเสือวิสามัญขั้นความรู้เบื้องต้น เนื้อหาวิชาประกอบด้วย ประวัติและโครงสร้างขององค์การลูกเสือโลก ประวัติและโครงสร้างของการลูกเสือไทย คำปฏิญาณและกฎของลูกเสือวิสามัญ วินัยความเป็นระเบียบเรียบร้อยและระเบียบแถวลูกเสือ การวางแผนการฝึกอบรมลูกเสือวิสามัญ การบริหารงานในกองลูกเสือวิสามัญ การบันเทิงในกองลูกเสือวิสามัญ เกมสำหรับลูกเสือวิสามัญ การฝึกอบรมผู้กำกับลูกเสือวิสามัญ บทบาทของผู้กำกับลูกเสือวิสามัญ การจัดทำสื่อการสอนลูกเสือวิสามัญ จุดหมาย วิธีการของลูกเสือวิสามัญ หลักสูตรและวิชาพิเศษลูกเสือวิสามัญ พิธีการลูกเสือวิสามัญ บทบาทหน้าที่ของผู้กำกับลูกเสือวิสามัญ ระบบหมู่ การประชุมคณะกรรมการกอง ลูกเสือกับการอนุรักษ์ธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม การส่งเสริมกิจการลูกเสือวิสามัญ การบริการ การปฐมพยาบาล การอภิปรายและการพูดในที่ชุมชน การเล่าเรื่องสั้นที่เป็นคติ ลูกเสือวิสามัญกับปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง การสวนสนาม แผนที่เข็มทิศ
ขั้นที่สาม ขั้นฝึกหัดงาน (In-Service Training)
เพื่อให้ผู้ที่ผ่านการฝึกอบรมลูกเสือนำความรู้ทั่วไปและความรู้เบื้องต้นไปฝึกใช้ในการฝึกอบรมลูกเสือ รายละเอียดในการฝึกหัดงาน มีดังต่อไปนี้
๑. ระยะเวลาดำเนินการฝึกหัดงานหลังจากที่ได้ผ่านการฝึกอบรมขั้นความรู้เบื้องต้นแล้ว มีระยะเวลาดำเนินงานไม่น้อยกว่าสี่เดือน
๒. การดำเนินการฝึกหัดงาน
๒.๑ ทำการฝึกอบรมลูกเสือในกองลูกเสืออย่างน้อยแปดครั้ง
๒.๒ เข้าร่วมในการวางแผนและปฏิบัติกิจกรรมกลางแจ้ง เช่น การเดินทางไกล การอยู่ค่ายพักแรม การสะกดรอย การเดินทางสำรวจ การให้บริการและพัฒนาชุมชน การไปเยี่ยมชมแหล่งทรัพยากรของท้องถิ่น เป็นต้น อย่างน้อยหนึ่งครั้ง
๒.๓ ศึกษาดูงานกิจการลูกเสือของกองลูกเสืออื่นอย่างน้อย ๑ ครั้ง เช่น ไปดูการบริหารงานการจัดกิจกรรมลูกเสือ การอยู่ค่ายพักแรมของโรงเรียนอื่น ๆ
๓. ให้ผู้อำนวยการลูกเสือโรงเรียนเป็นผู้รับรองการฝึกหัดงาน
ขั้นที่สี่ ขั้นความรู้ชั้นสูง (Advanced Unit Leader Training Course)
แบ่งออกตามประเภทของลูกเสือ คือ ลูกเสือสำรอง ลูกเสือสามัญ ลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ และลูกเสือวิสามัญ โดยมีอักษรย่อ A.T.C. เพื่อการพัฒนาอย่างต่อเนื่องของบุคลากรทางการลูกเสือ ทั้งในด้านการเป็นผู้นำและทักษะในการฝึกอบรมแก่ลูกเสือในระดับสูง เป็นการเพิ่มประสบการณ์ในการฝึกทักษะที่จำเป็นในการปฏิบัติหน้าที่ในกองลูกเสือ เสริมสร้างความสัมพันธ์อันดีและแลกเปลี่ยนประสบการณ์ระหว่างผู้บังคับบัญชาลูกเสือด้วยกัน สามารถทำหน้าที่ผู้กำกับกองลูกเสือหรือรองผู้กำกับลูกเสือ เพื่อส่งเสริมความเจริญก้าวหน้าให้แก่กิจการลูกเสือ ระยะเวลาฝึกอบรมลูกเสือเจ็ดวัน โดยอยู่ประจำ ณ ค่ายฝึกอบรม การจัดฝึกอบรมลูกเสือให้จัดแยกกันตามประเภทลูกเสือ เนื้อหาวิชาประกอบด้วย
๑. การฝึกอบรมผู้กำกับลูกเสือสำรอง ขั้นความรู้ชั้นสูง เนื้อหาวิชาประกอบด้วย ประวัติและโครงสร้างขององค์การลูกเสือโลก ประวัติและโครงสร้างของการลูกเสือไทย คำปฏิญาณและกฎของลูกเสือสำรอง วินัยความเป็นระเบียบเรียบร้อยและระเบียบแถวลูกเสือ การวางแผนการฝึกอบรมลูกเสือสำรอง การบริหารงานในกองลูกเสือสำรอง การบันเทิงในกองลูกเสือสำรอง เกมสำหรับลูกเสือสำรอง การฝึกอบรมผู้กำกับลูกเสือสำรอง บทบาทของผู้กำกับลูกเสือสำรอง การจัดทำสื่อการสอนลูกเสือสำรอง จุดหมาย วิธีการของลูกเสือสำรอง หลักสูตรและวิชาพิเศษลูกเสือสำรอง พิธีการลูกเสือสำรอง บทบาทหน้าที่ของผู้กำกับลูกเสือสำรอง ทักษะลูกเสือสำรอง ระบบหมู่ การประชุมคณะกรรมการกอง การสนับสนุนกองลูกเสือสำรอง ลูกเสือกับการอนุรักษ์ธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม การเล่าเรื่องสั้นที่เป็นคติ การฝีมือและอุปกรณ์การฝึกอบรม การทำงานโครงการ วิถีชีวิต ลูกเสือกับปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง
๒. การฝึกอบรมผู้กำกับลูกเสือสามัญ ขั้นความรู้ชั้นสูง เนื้อหาวิชาประกอบด้วย ประวัติและโครงสร้างขององค์การลูกเสือโลก ประวัติและโครงสร้างของการลูกเสือไทย วิชาชาวค่าย คำปฏิญาณและกฎของลูกเสือสามัญ วินัยความเป็นระเบียบเรียบร้อยและระเบียบแถวลูกเสือ การวางแผนการฝึกอบรมลูกเสือสามัญ การบริหารงานในกองลูกเสือสามัญ การบันเทิงในกองลูกเสือสามัญ เกมสำหรับลูกเสือสามัญ การฝึกอบรมผู้กำกับลูกเสือสามัญ บทบาทของผู้กำกับลูกเสือสามัญ การจัดทำสื่อการสอนลูกเสือสามัญ แผนปฏิบัติการส่วนตัว การกล่าวคำปราศรัยครั้งสุดท้าย จุดหมาย วิธีการของลูกเสือสามัญ หลักสูตรและวิชาพิเศษลูกเสือสามัญ พิธีการลูกเสือสามัญ บทบาทหน้าที่ของผู้กำกับลูกเสือสามัญ ทักษะลูกเสือสามัญ ระบบหมู่ การดำเนินงานของหมู่ลูกเสือสามัญ การอบรมนายหมู่ และการประชุมคณะกรรมการกอง การสนับสนุนกองลูกเสือสามัญ การเดินทางไกลและอยู่ค่ายพักแรม การสำรวจ เงื่อนเชือกกับการบุกเบิก การเล่าเรื่องสั้นที่เป็นคติ ผจญภัย การทำงานโครงการวิถีชีวิตลูกเสือกับปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง
๓. การฝึกอบรมผู้กำกับลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ ขั้นความรู้ชั้นสูง เนื้อหาวิชาประกอบด้วย ประวัติและโครงสร้างขององค์การลูกเสือโลก ประวัติและโครงสร้างของการลูกเสือไทย คำปฏิญาณและกฎของลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ วินัยความเป็นระเบียบเรียบร้อยและระเบียบแถวลูกเสือ วิชาชาวค่าย การวางแผนการฝึกอบรมลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ การบริหารงาน ในกองลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ การบันเทิงในกองลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ เกมสำหรับลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ การฝึกอบรมผู้กำกับลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ บทบาทของผู้กำกับลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ การจัดทำสื่อการสอนลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ แผนปฏิบัติการส่วนตัว การกล่าวคำปราศรัยครั้งสุดท้าย จุดหมาย วิธีการของลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ หลักสูตรและวิชาพิเศษลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ พิธีการลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ บทบาทหน้าที่ของผู้กำกับลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ ทักษะลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ ระบบหมู่ การดำเนินงานของหมู่ลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ การอบรมนายหมู่และการประชุมคณะกรรมการกอง การสนับสนุนกองลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ การเดินทางไกลและอยู่ค่ายพักแรม แผนที่เข็มทิศ เงื่อนเชือกกับการบุกเบิก การเล่าเรื่องสั้นที่เป็นคติ ผจญภัย การทำงานโครงการ วิถีชีวิตลูกเสือกับปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง
๔. การฝึกอบรมผู้กำกับลูกเสือวิสามัญ ขั้นความรู้ชั้นสูง เนื้อหาวิชาประกอบด้วย ประวัติและโครงสร้างขององค์การลูกเสือโลก ประวัติและโครงสร้างของการลูกเสือไทย คำปฏิญาณและกฎของลูกเสือวิสามัญและค่านิยม วินัยความเป็นระเบียบเรียบร้อยและระเบียบแถวลูกเสือ วิชาชาวค่าย การวางแผนการฝึกอบรมลูกเสือวิสามัญ การบริหารงานในกองลูกเสือวิสามัญ การบันเทิงในกองลูกเสือวิสามัญ การลูกเสือนานาชาติและการเดินทางสำรวจ เกมสำหรับลูกเสือวิสามัญ การฝึกอบรมผู้กำกับลูกเสือวิสามัญ บทบาทของผู้กำกับลูกเสือวิสามัญ การจัดทำสื่อการสอนลูกเสือวิสามัญ การเดินทางไกลและอยู่ค่ายพักแรม แผนปฏิบัติการส่วนตัว โครงการฝึกอบรมผู้กำกับลูกเสือ การกล่าวคำปราศรัยครั้งสุดท้าย จุดหมาย วิธีการของลูกเสือวิสามัญ หลักสูตรและวิชาพิเศษลูกเสือวิสามัญ พิธีการลูกเสือวิสามัญ บทบาทหน้าที่ของผู้กำกับลูกเสือวิสามัญ ทักษะลูกเสือวิสามัญ ระบบหมู่ การดำเนินงานของหมู่ลูกเสือวิสามัญ การอบรมนายหมู่ การประชุมคณะกรรมการกอง การสนับสนุนกองลูกเสือวิสามัญ การหาสมาชิกใหม่และการสัมพันธ์กับกองลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ การทำงานร่วมกับกองลูกเสืออื่น กิจกรรมในกิจการของลูกเสือวิสามัญ เหตุการณ์ปัจจุบัน วัฒนธรรม ความเป็นไทยและเอกลักษณ์ไทย โครงการ World Award การทำงานโครงการเพื่อการบริการชุมชน วิถีชีวิตลูกเสือกับปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง
ขั้นที่ห้า ขั้นปฏิบัติการและประเมินผล (Application and Evaluation)
เพื่อนำความรู้และประสบการณ์ที่ได้รับมาจากการฝึกอบรมลูกเสือตั้งแต่ขั้นที่หนึ่งถึงขั้นที่สี่ไปใช้ในการฝึกอบรมลูกเสือ ส่งเสริมการพัฒนาตนเองให้มีความรู้และทักษะเพิ่มขึ้น และได้รับการประเมินผลขั้นสุดท้ายเพื่อรับเครื่องหมายวูดแบดจ์
รายละเอียดในการปฏิบัติการและประเมินผล มีดังนี้
๑. บุคลากรทางการลูกเสือที่ผ่านการฝึกอบรมลูกเสือสี่ขั้นดังกล่าวข้างต้นมาแล้ว ต้องนำความรู้และทักษะที่ได้รับจากการฝึกอบรมลูกเสือไปดำเนินการในกองลูกเสือของตนเป็นเวลาอย่างน้อย
สี่เดือน แต่ไม่เกินสองปี นับจากวันสิ้นสุดการฝึกอบรมขั้นความรู้ชั้นสูง จากนั้นให้เสนอรายงานไปยังสำนักงานลูกเสือแห่งชาติ สำนักงานลูกเสือกรุงเทพมหานคร หรือสำนักงานลูกเสือจังหวัดแล้วแต่กรณีตามแบบที่สำนักงานลูกเสือแห่งชาติกำหนด เพื่อให้มีการประเมินผล
๒. การตรวจขั้นปฏิบัติการและการประเมินผลจะการตรวจและประเมินผลภาคปฏิบัติตามหลักเกณฑ์ และวิธีการที่สำนักงานลูกเสือแห่งชาติกำหนด
๓. ผู้อำนวยการสำนักเลขาธิการ สำนักงานลูกเสือแห่งชาติ ผู้อำนวยการลูกเสือกรุงเทพมหานคร หรือผู้อำนวยการลูกเสือจังหวัดแล้วแต่กรณี เสนอรายชื่อบุคลากรทางการลูกเสือที่มีคุณวุฒิหัวหน้าผู้ให้การฝึกอบรมผู้กำกับลูกเสือ (L.T.) หรือผู้ช่วยหัวหน้าผู้ให้การฝึกอบรมผู้กำกับลูกเสือ (A.L.T.) ที่มีคุณลักษณะมีความรู้ ความสามารถ และเป็นแบบอย่างที่ดี สมควรได้รับการแต่งตั้งให้เป็นกรรมการผู้ทรงคุณวุฒิในการตรวจขั้นปฏิบัติการและประเมินผลไปยังเลขาธิการสำนักงานลูกเสือแห่งชาติเพื่อพิจารณาแต่งตั้ง
๔. กรรมการผู้ทรงคุณวุฒิมีวาระการปฏิบัติหน้าที่ได้คราวละสี่ปี นับแต่วันได้รับการแต่งตั้งและอาจได้รับการแต่งตั้งอีกได้
๕. ในการตรวจขั้นปฏิบัติการและประเมินผลแต่ละครั้งให้มีกรรมการผู้ทรงคุณวุฒิตามที่กำหนดไว้อย่างน้อยหนึ่งคน
๖. กรรมการผู้ทรงคุณวุฒิในการตรวจขั้นปฏิบัติการและประเมินผลเป็นผู้เสนอผลการตรวจขั้นปฏิบัติการและประเมินผลไปยังสำนักงานลูกเสือแห่งชาติ สำนักงานลูกเสือกรุงเทพมหานคร หรือสำนักงานลูกเสือจังหวัดแล้วแต่กรณี
๗. ให้สำนักงานลูกเสือแห่งชาติ เป็นผู้เสนอรายชื่อผู้ที่เห็นสมควรได้รับเครื่องหมายวูดแบดจ์สองท่อนไปยังผู้ตรวจการลูกเสือฝ่ายพัฒนาบุคลากรพิจารณา และเสนอเลขาธิการสำนักงานลูกเสือแห่งชาติ
อนุมัติแต่งตั้ง
๘. ให้มีการประกอบพิธีมอบเครื่องหมายวูดแบดจ์สองท่อน และหนังสือสำคัญแต่งตั้งให้ผู้ที่ได้รับอนุมัติให้ได้รับเครื่องหมายวูดแบดจ์สองท่อนตามความเหมาะสม
๙. สำนักงานลูกเสือแห่งชาติเป็นผู้ออกเครื่องหมายวูดแบดจ์สองท่อน
..................................................
แผนกกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน
ฝ่ายการศึกษา อัครสังฆมณฑลกรุงเทพฯ
....................................................
ตัดลิงค์ให้สั้นลง : https://citly.me/5BtaR
