นิเทศกัลยาณมิตร โรงเรียนราษฎร์บำรุงศิลป์
โดย ฝ่ายการศึกษา อัครสังฆมณฑลกรุงเทพฯ คณะครูปฐมวัย เขต 6
ณ ห้องประชุม โรงเรียนราษฎร์บำรุงศิลป์
- - - - - - - - - - - -
วันที่ 25 พฤศจิกายน 2567 แผนกปฐมวัย ฝ่ายการศึกษาฯ และคุณครูปฐมวัยในเขต 6 ได้แก่ โรงเรียนยอแซฟอยุธยา โรงเรียนเซนต์จอห์น บัปติสต์ โรงเรียนยอแซฟอุปถัมภ์ อู่ทอง โรงเรียนไตรราชวิทยา และโรงเรียนเซนต์เทเรซาแสงทอง นิเทศกัลยาณมิตร ระดับปฐมวัย โรงเรียนราษฎร์บำรุงศิลป์
คุณพ่อเดชา อาภรณ์รัตน์ ผู้อำนวยการโรงเรียนราษฎร์บำรุงศิลป์ และ ซิสเตอร์ ดร.มาลีรัตน์ บุญนันตบุตร รองผู้อำนวยการโรงเรียนฝ่ายปฐมวัย กล่าวต้อนรับฝ่ายการศึกษาฯ และคุณครูในเขต 6 แนะนำกิจกรรมต่าง ๆ ของโรงเรียน
อาจารย์กาญจนา สุวรรณธาร แนะนำคณะผู้นิเทศและชี้แจงจุดมุ่งหมาย พร้อมทั้งรูปแบบการเยี่ยมชมห้องเรียน
คณะกรรมการนิเทศ เยี่ยมชมการจัดประสบการณ์การเรียนรู้
สำหรับเด็กปฐมวัย
หลังการเยี่ยมชมห้องเรียน สังเกตการจัดประสบการณ์และร่องรอยการเรียนรู้ คณะผู้นิเทศรายงานผลการนิเทศภาพรวมเป็นระดับสายชั้น ดังนี้
- ระดับชั้นอนุบาลปีที่ 1 โดยคุณครูจันทรจิรา อยู่ยง โรงเรียนยอแซฟอยุธยา สรุปการนิเทศ
- ระดับชั้นอนุบาลปีที่ 2 โดยคุณครูสุวิมล กิจสำเร็จ โรงเรียนเซนต์เทเรซาแสงทอง สรุปการนิเทศ
- ระดับชั้นอนุบาลปีที่ 3 โดยคุณครูอิสรพงษ์ จุลโมกข์ โรงเรียนเซนต์จอห์น บัปติสต์ สรุปการนิเทศ
อาจารย์กาญจนา สุวรรณธาร สรุปในภาพรวมหลังการเยี่ยมชมห้องเรียน สังเกตการจัดประสบการณ์ และร่องรอยการเรียนรู้ พบว่า ในสัปดาห์นี้เรียนรู้หน่วย “อาชีพในฝัน” วางแผนเตรียมการได้ดีให้เด็กแต่งกายบุคคลในอาชีพต่าง ๆ ให้เด็กมีส่วนร่วมในการทำกิจกรรม จัดประสบการณ์ได้แสดงออกทางอารมณ์ มีความมั่นใจในตนเอง ถ่ายทอดเรื่องราวประสบการณ์ต่าง ๆ กระบวนการเรียนรู้ที่ส่งเสริม “Active learning” ผ่านการคิดวิเคราะห์เป็นรูปธรรมและสามารถสรุปองค์ความรู้ได้ด้วยตนเอง
ผลงานศิลปะของเด็กที่หลากหลาย การใช้สีน้ำ สีเทียน มีทั้งงานปั้น งานประดิษฐ์ นำสื่อวัสดุธรรมชาติมาสร้างชิ้นงาน เด็กสามารถถ่ายทอดประสบการณ์จากการเรียนรู้ลงสู่งานศิลปะได้ดี มีจินตนาการและความคิดสร้างสรรค์ เด็ก ๆ เรียนรู้อย่างมีความสุข มีความมั่นใจในการทำงาน กล้าแสดงออก กล้าพูดสนทนาโต้ตอบกับครูมีความเป็นธรรมชาติ ส่งเสริมให้ห้องเรียนมีบรรยากาศแห่งการเรียนรู้
ร่องรอยการจัดกิจกรรมวรรณกรรมเป็นฐาน ในการจัดกิจกรรมทั้งที่บ้านและโรงเรียน นำกระบวนการ READ Mode กิจกรรมส่งเสริมการอ่าน บูรณาการคุณธรรม จริยธรรม เชื่อมโยงทักษะทางสมอง EF บูรณาการ STEM มีการออกแบบกิจกรรมที่ส่งเสริมสมรรถะในเด็กปฐมวัย สอดคล้องคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามวัย เห็นได้จากร่องรอยการเรียนรู้ชัดเจน เด็กสามารถตอบคำถาม แสดงความคิดเห็น อธิบายผลงานได้ด้วยตนเอง
ประเด็น กิจกรรมโดยใช้นิทานเป็นฐาน โดยการนำวรรณกรรม (นิทาน) มาผนวกกับกิจกรรมต่าง ๆ และกิจกรรมของครูสอดคล้องกับหลักสูตรส่งเสริมสมรรถนะของเด็ก เรียนรู้แล้วเด็กสามารถสะท้อนและสรุปองค์ความรู้ได้ผ่านการลงมือกระทำ ถ้าสามารถเชื่อมโยงกิจกรรมให้ป็นแบบอย่างที่ดีสอดคล้องกับหลักการ 3 M (Mary’s 3)
1. Mercy = ความเมตตา
2. Merry = ความร่าเริง
3. More Save = ประหยัด กิจกรรมหรือโครงการควรมีความต่อเนื่อง 3 ปี
การจัดสภาพแวดล้อมในห้องเรียน มุมพื้นฐานจัดแบ่งบริเวณมุมต่าง ๆ สื่ออุปกรณ์ที่เป็นของจริงของจำลองหลากหลายเพียงพอเหมาะสมกับวัยของเด็ก ร่องรอยสารนิทัศน์ชาร์ออกแบบกิจกรรมตามหน่วยต่าง ๆ เช่น หน่วยการคมนาคม หน่วยฤดูฝน ผังกราฟิกเวนไดอะแกรม
ร่องรอยโครงการบ้านนักวิทยาศาสตร์ กิจกรรมการทดลองใบงานบันทึกผลการทดลองของเด็ก ชาร์ตขั้นตอนกระบวนการจัดกิจกรรมที่ผ่านมา และกิจกรรมที่ส่งเสริมการพัฒนาที่ยั่งยืน (ESD)
ขอบคุณผู้บริหารโรงเรียนที่ให้การต้อนรับอำนวยความสะดวก และขอบคุณคุณครูโรงเรียนราษฎร์บำรุงศิลป์ ที่พัฒนางานอย่างต่อเนื่อง ได้เห็นศักยภาพและความก้าวหน้าในการพัฒนางานของครู ขอบคุณครูเขต 6 ทุกท่านที่มาร่วมแบ่งปันสะท้อนภาพในสิ่งที่คุณครูทำ เชื่อว่าวันนี้ผู้ที่มานิเทศก็ได้ประโยชน์ ผู้ที่รับการนิเทศก็ได้ประโยชน์
ซิสเตอร์ ดร.มาลีรัตน์ บุญนันตบุตร กล่าวขอบคุณฝ่ายการศึกษาฯ และคุณครูโรงเรียนเขต 6 ที่มาร่วมแลกเปลี่ยนเรียนรู้ ให้คำแนะนำในการทำงานให้ถูกทิศทาง เพื่อนำไปพัฒนาวางแผนการทำงานสำหรับเตรียมรับการประเมินภายนอกและเพื่อพัฒนาเด็กๆ ของเราต่อไป ขอแม่พระอวยพรคุณครูทุกท่าน
คณะครูผู้มาร่วมนิเทศและถ่ายภาพหมู่ร่วมกัน
(ภาพ : พิรญาณ์ จรูญวัฒนไพบูลย์)
ลิงก์เพื่อแชร์ >> https://shorturl.asia/n1FBO
แผนกปฐมวัย
ฝ่ายการศึกษา อัครสังฆมณฑลกรุงเทพฯ
