นิเทศกัลยาณมิตร โรงเรียนยอแซฟอยุธยา
โดย ฝ่ายการศึกษา อัครสังฆมณฑลกรุงเทพฯ คณะครูปฐมวัย เขต 6
ณ ห้องประชุม โรงเรียนยอแซฟอยุธยา
- - - - - - - - - - - -
วันที่ 13 ธันวาคม 2567 แผนกปฐมวัย ฝ่ายการศึกษาฯ และคุณครูปฐมวัยในเขต 6 และเขต 2 ได้แก่ โรงเรียนไตรราชวิทยา โรงเรียนเซนต์จอห์น บัปติสต์ โรงเรียนยอแซฟอุปถัมภ์ อู่ทอง โรงเรียนราษฎร์บำรุงศิลป์ โรงเรียนเซนต์เทเรซาแสงทอง และโรงเรียนพระมารดานิจจานุเคราะห์ นิเทศกัลยาณมิตร ระดับปฐมวัย โรงเรียนยอแซฟอยุธยา
คุณครูชนกนาถ จริตซื่อ กล่าวต้อนรับฝ่ายการศึกษาฯ และคุณครูในเขต 6 และเขต 2 แนะนำกิจกรรมต่าง ๆ ของโรงเรียน
อาจารย์กาญจนา สุวรรณธาร แนะนำคณะผู้นิเทศและชี้แจงจุดมุ่งหมาย พร้อมทั้งรูปแบบการเยี่ยมชมห้องเรียน
คณะกรรมการนิเทศ เยี่ยมชมการจัดประสบการณ์การเรียนรู้
สำหรับเด็กปฐมวัย
หลังการเยี่ยมชมห้องเรียน สังเกตการจัดประสบการณ์และร่องรอยการเรียนรู้ คณะผู้นิเทศรายงานผลการนิเทศภาพรวมเป็นระดับสายชั้น ดังนี้
- ระดับชั้นอนุบาลปีที่ 1 โดยคุณครูวราภรณ์ คำสถิตย์ โรงเรียนเซนต์เทเรซาแสงทอง สรุปการนิเทศ
- ระดับชั้นอนุบาลปีที่ 2 โดยคุณครูสุภาวดี ธรรมศิริ โรงเรียนพระมารดานิจจานุเคราะห์ สรุปนิเทศ
- ระดับชั้นอนุบาลปีที่ 3 โดยคุณครูอิสรพงษ์ จุลโมกข์ โรงเรียนเซนต์จอห์นบัปติส สรุปการนิเทศ
อาจารย์กาญจนา สุวรรณธาร สรุปในภาพรวมหลังการเยี่ยมชมห้องเรียน สังเกตการจัดประสบการณ์ และร่องรอยการเรียนรู้ พบว่า ในสัปดาห์นี้เรียนรู้ เรื่อง “ฤดูหนาว (การแต่งกายในฤดูหนาว)” วางแผนเตรียมการสอนโดยใช้สื่อของจริง เช่น เสื้อกันหนาว ถุงมือ ใช้นิทาน เรื่อง “ฉันรักฤดูหนาว” คำคล้องจอง ประกอบการเรียนการสอน ให้เด็กมีส่วนร่วมในการทำกิจกรรมได้สังเกต สำรวจ แสดงออกทางอารมณ์ มีความมั่นใจในตนเอง ถ่ายทอดเรื่องราวประสบการณ์ต่าง ๆ กระบวนการเรียนรู้ที่ส่งเสริม “Active learning” สามารถสรุป Concept ลงสู่ผลงานศิลปะได้ด้วยตนเอง
ร่องรอยการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ห้องเรียนอุดมไปด้วยผลงานที่เด็กมีส่วนร่วมในการเรียนรู้จากหน่วยการเรียนรู้ต่าง ๆ มีกิจกรรมที่ส่งเสริมทักษะทางภาษาชัดเจนทุกห้องเรียน กิจกรรมจากวรรณกรรมเป็นฐาน ร่องรอยสารนิทัศน์ เช่น การวิเคราะห์ตัวละคร จดหมายถึงตัวละคร แผนที่การเดินทาง ลำดับเหตุการณ์ ภาษา ที่ส่งเสริมทักษะการฟัง พูด อ่าน เขียน คำศัพท์ต่าง ๆ จากนิทาน ต่อยอดจากนิทานโดยใช้กระบวนการของ “READ Model” เชื่อมโยงทักษะทางสมอง EF บูรณาการ STEM ครูกระตุ้นด้วยคำถามได้ดี ให้เด็กมีส่วนร่วมนำเสนอผลงาน
พบร่องรอยผลงานศิลปะที่หลากหลาย ปลายเปิด เช่น สีน้ำ สีเทียน ฉีกปะ งานปั้น ใช้วัสดุจากธรรมชาติและวัสดุเหลือใช้ เด็กสามารถถ่ายทอดภาษาผ่านผลงานได้เป็นอย่างดี มีทั้งผลงานกลุ่มและรายบุคคล เด็ก ได้คิดริเริ่ม เลือก ตัดสินใจลงมือกระทำตามความสนใจ เด็ก ๆ มีความมั่นใจในการทำงาน กล้าแสดงออก มีความภาคภูมิใจในผลงานของตนเอง เด็ก ๆ เรียนรู้อย่างมีความสุข ครูและเด็กมีปฎิสัมพันธ์ที่ดี เด็กมีสมาธิในการเรียนรู้และทำกิจกรรมห้องเรียนสงบ เด็กมีเป้าหมายในการทำงาน มีความมุ่งมั่นตั้งใจ กล้าแสดงออก กล้าพูดสนทนาโต้ตอบกับครู มีความเป็นธรรมชาติ ส่งเสริมให้ห้องเรียนมีบรรยากาศแห่งการเรียนรู้
พบร่องรอยสารนิทัศน์ ชาร์ต ผังกราฟฟิกออกแบบกิจกรรม การสอนแบบโครงการ (Project Approach) หน่วยการเรียนรู้ต่าง ๆ เช่น หน่วยวันพ่อ หน่วยลอยกระทง หน่วยผลไม้ ฯลฯ
วางแผนกิจกรรมการทดลองในโครงการบ้านนักวิทยาศาสตร์ครอบคลุมทุกเรื่อง ทั้งกิจกรรมการทดลอง การสืบเสาะทั้งวิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์ และกิจกรรมที่ส่งเสริมการพัฒนาที่ยั่งยืน (ESD) เริ่มดำเนินการทำโครงงานพบคำถามที่เด็กสงสัยในประเด็นต่าง ๆ
ขอบคุณผู้บริหารโรงเรียนที่ให้การต้อนรับอำนวยความสะดวก และขอบคุณคุณครูโรงเรียนยอแซฟอยุธยา ครูไม่หยุดอยู่กับที่ พัฒนางานอย่างต่อเนื่องเห็นศักยภาพและความก้าวหน้าในการพัฒนางานเป็นครูมืออาชีพ ขอบคุณครูเขต 6 และ เขต 2 ทุกท่านที่มาร่วมแบ่งปันสะท้อนภาพในสิ่งที่คุณครูทำ เชื่อว่าวันนี้ผู้ที่มานิเทศก็ได้ประโยชน์ ผู้ที่รับการนิเทศก็ได้ประโยชน์
ซิสเตอร์ประสานศรี วงค์สวัสดิ์ ผู้อำนวยการโรงเรียนยอแซฟอยุธยา กล่าวขอบคุณฝ่ายการศึกษาฯ และคุณครูโรงเรียนเขต 6 เขต 2 ที่มาให้กำลังใจคำชื่นชม และแลกเปลี่ยนเรียนรู้ในวันนี้ ขอบคุณครูโรงเรียนยอแซฟ อยุธยาที่มีความเป็นหนึ่งเดียวกัน ยอมรับว่าครูของเรามีความเข้มแข็งสามารถจัดกิจกรรมต่าง ๆ ได้อย่างมีคุณภาพ นำเสนอประสบการณ์สอนประยุกต์ใช้ได้อย่างหลากหลาย และในช่วงปิดภาคเรียนนี้โรงเรียนวางแผน เปิดบ้านให้ผู้ปกครองเข้ามาดูกิจกรรมต่าง ๆ ของโรงเรียน เพื่อเตรียมพร้อมสำหรับวางรากฐานตั้งแต่ในระดับเนอร์สเซอรี่ สิ่งสำคัญขอให้ครูปฐมวัยทุกท่านเป็นหนึ่งเดียวกันในการทำงานเพื่อเด็ก ๆ การให้แบ่งปันซึ่งกันและกันยิ่งให้ยิ่งได้รับ การทำงานของครูปฐมวัยเราในแต่ละห้องเรียนขอฝากให้คุณครูมองหาไข่มุก (ศักยภาพเด็ก) ในแต่ละห้องเรียน เพราะเด็กมีความแตกต่างระหว่างบุคคล เพื่อการพัฒนาเด็กและโรงเรียน สุดท้ายนี้ ขอขอบคุณแผนกปฐมวัย ฝ่ายการศึกษาฯ เป็นผู้นำที่เข้มแข็งในการพัฒนางานปฐมวัยของโรงเรียนอัคสังฆมณฑลกรุงเทพฯ ของเราดำเนินไปอย่างมีประสิทธิภาพ ขอเป็นกำลังและพระเจ้าอวยพรคุณครูทุกคน
คณะครูผู้มาร่วมนิเทศและถ่ายภาพหมู่ร่วมกัน
(ภาพ : พิรญาณ์ จรูญวัฒนไพบูลย์)
ลิงก์เพื่อแชร์ >> https://shorturl.asia/A5bm1
แผนกปฐมวัย
ฝ่ายการศึกษา อัครสังฆมณฑลกรุงเทพฯ
