นิเทศกัลยาณมิตร (ระดับปฐมวัย) โรงเรียนเซนต์หลุยศ์ศึกษา
โดย ฝ่ายการศึกษา อัครสังฆมณฑลกรุงเทพฯ
ณ ห้องประชุม โรงเรียนเซนต์หลุยศ์ศึกษา
- - - - - - - - - - - - - -
ผู้ร่วมนิเทศกัลยาณมิตร ประกอบด้วย
แผนกปฐมวัยฝ่ายการศึกษาฯ 2 คน ครูจากโรงเรียนอัสสัมชัญศึกษา 2 คน โรงเรียนเซนต์ราฟาแอล 2 คน และโรงเรียนกุหลาบวิทยา 1 คน
เซอร์ปาตริส พรนภา ปรัชญาคุณ (ผู้อำนวยการโรงเรียนเซนต์หลุยส์ศึกษา) นำสวดภาวนา และกล่าวต้อนรับ แผนกวิชาการขั้นพื้นฐาน แผนกปฐมวัย ฝ่ายการศึกษาฯ และคณะครูปฐมวัยจากเขต 1 ที่มาร่วมแลกเปลี่ยนเรียนรู้ มาเติมเต็มให้ครูโรงเรียนเซนต์หลุยส์ศึกษา
อาจารย์กาญจนา สุวรรณธาร (หัวหน้าแผนกปฐมวัย ฝ่ายการศึกษาฯ) แนะนำคณะผู้นิเทศและชี้แจงจุดมุ่งหมาย พร้อมทั้งรูปแบบการเยี่ยมชมห้องเรียน ด้วยกระบวนการนิเทศติดตามความก้าวหน้าในการพัฒนางานของครู ในประเด็น
1) การจัดสภาพแวดล้อม (มุมพื้นฐาน) ที่เอื้อต่อการเรียนรู้
2) การจัดประสบการณ์การเรียนรู้
3) บทบาทครู
ทั้งนี้ขึ้นอยู่กับบริบทของโรงเรียน การนิเทศกัลยาณมิตรเป็นการเสริมพลัง สร้างบรรยากาศความไว้วางใจ แลกเปลี่ยนเรียนรู้ซึ่งกันและกัน
การจัดสภาพแวดล้อมและมุมประสบการณ์พื้นฐาน
สภาพแวดล้อมและบรรยากาศ : จัดแบ่งพื้นที่ภายในห้องเรียนอย่างเป็นสัดส่วน ปลอดภัย มีความสะอาด และเอื้อต่อการเรียนรู้
มุมประสบการณ์ : มีการจัดมุมประสบการณ์พื้นฐาน เช่น มุมหนังสือ มุมบล็อก มุมบทบาทสมมติ มุมวิทยาศาสตร์ การจัดวางอุปกรณ์อย่างเป็นระบบ มีระบบการจัดเก็บ สื่ออุปกรณ์หลากหลาย ในมุมหนังสือ มีบรรยากาศอบอุ่นคล้ายบ้าน เด็กสามารถหยิบใช้และเก็บเข้าที่เองได้โดยง่าย มีการหมุนเวียนสื่อตามหน่วยการเรียนรู้เพื่อกระตุ้นความสนใจของเด็กอย่างสม่ำเสมอ
การเล่น Loose Parts Play : ครูได้รับอบรมจากฝ่ายการศึกษาฯ และเริ่มนำแนวคิดมาวางแผนจัดเตรียมห้องสื่อและจัดตารางให้เด็กเข้าไปทำกิจกรรม ขอให้ทบทวนเรื่องวัสดุอุปกรณ์ ระบบการจัดเก็บเพิ่มเติม
การจัดประสบการณ์การเรียนรู้
สัปดาห์นี้จัดประสบการณ์การเรียนรู้ หน่วย ผลไม้ ครูเตรียมการสอนโดยการนำผลไม้ของจริงหลายชนิดให้เด็กได้ใช้ประสาทสัมผัสในการเรียนรู้รูปร่าง ลักษณะ และบอกชื่อผลไม้ บูรณาการทักษะทางภาษา คณิตศาสตร์ ครูเตรียมกิจกรรมสร้างสรรค์ เพื่อให้เด็กได้วางแผนกิจกรรมที่ตนเองจะทำในวันนี้ เช่น สีน้ำ สีเทียน ปั้นดินน้ำมัน และงานประดิษฐ์ เด็กกล้าพูดกล้าแสดงออก ครูใช้คำถามปลายเปิดกระตุ้นให้เด็กคิดหาคำตอบด้วยตนเอง
พบร่องรอยการเรียนรู้ ผังกราฟิกตามหน่วยการเรียนรู้ ผลงานเด็กที่ส่งเสริมทักษะทางภาษา ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์
แผนการจัดประสบการณ์ : จัดทำแผนการจัดประสบการณ์กิจกรรมหลัก 6 กิจกรรมตามแนวทางหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย พุทธศักราช 2568 อย่างชัดเจน มุ่งพัฒนาเด็กครอบคลุม สุขภาวะทางกาย อารมณ์-จิตใจและสังคม ความเป็นพลเมืองและความเป็นไทย และสติปัญญา
บทบาทของครูผู้สอน
ผู้อำนวยความสะดวกการเรียนรู้ ครูเปลี่ยนบทบาทจากการบอกเล่าเป็นผู้อำนวยความสะดวก ใช้ คำถามปลายเปิด เพื่อกระตุ้นการคิดและการแก้ปัญหาของเด็ก ครูมีทัศนคติที่ดี ใจเย็นให้ความสำคัญในคำพูดของเด็ก มีความกระตือรือร้น ปรับกิจกรรมตามความสนใจของเด็ก พร้อมทั้งส่งเสริมปฏิสัมพันธ์สร้างสรรรค์
จุดเด่นที่น่าชื่นชม
บรรยากาศเชิงบวกและความปลอดภัยทางความรู้สึก : ครูสร้างบรรยากาศการเรียนรู้ที่อบอุ่น เป็นกัลยาณมิตร มีความยืดหยุ่น ทำให้เด็กมีความสุข มั่นใจ และกล้าแสดงความคิดเห็น
การสะท้อนการเรียนรู้และร่องรอยการพัฒนา : มีการจัดทำผังกราฟิก ชาร์ตกระบวนการเรียนรู้ และบอร์ดแสดงผลงานศิลปะสร้างสรรค์ทั้งแบบรายบุคคลและงานกลุ่มอย่างชัดเจน
ฝ่ายการศึกษาฯ นำเสนอประเด็นจากภาครัฐ
เรื่องที่ 1 ศธ.ย้ำชัด! ห้ามจัดสอบแข่งขันในเด็กปฐมวัย โดยนายประเสริฐ จันทรรวงทอง รมว. กระทรวงศึกษาธิการ (ประกาศเมื่อ 1 ส.ค. 2569)
🔹สั่งการไปยังสพฐ. และ สช. และสถานศึกษาทุกแห่งในระดับปฐมวัย ห้ามจัดการเรียนการสอน หรือกิจกรรมที่มุ่งเน้นการสอบแข่งขัน เพื่อรับเกียรติบัตรหรือถ้วยรางวัลในเด็กเล็ก
🔹ถือเป็นการกระทำผิดกฎหมาย‼ ขัดต่อ พรบ.การพัฒนาเด็กปฐมวัย ปี 62 การเร่งรัด การติว และการแข่งขัน สร้างความกดดันต่อเด็กปฐมวัย ส่งผลกระทบเชิงลบต่อสภาพจิตใจ สมอง เวลา และพฤติกรรมของเด็กในระยะยาว
เรื่องที่ 2 ประกาศเจตนารมณ์ลดจอ‼️เร่งดำเนินการงดจอก่อน 2 ขวบ 3-6 ขวบ ลดจอ และให้ใช้อย่างมีเงื่อนไข เพื่อส่งเสริมเด็กปฐมวัยได้พัฒนาอย่างสมวัยในทุกด้าน (ประกาศเมื่อ 21 ส.ค. 2569)
แนวทางการสนับสนุนและเชื่อมต่อการเรียนรู้
ชุดบัญชีคำพื้นฐานปูพื้นฐานภาษาไทย ฝ่ายการศึกษาฯ มอบชุดบัญชีคำพื้นฐานสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ให้ครูผู้สอนชั้นอนุบาล 3 เพื่อใช้เป็นแนวทางจัดกิจกรรมส่งเสริมทักษะภาษาไทย ผ่านการเล่าและอ่านนิทาน ให้เหมาะสมกับพัฒนาการตามวัย
การเชื่อมต่อการศึกษา เน้นการบูรณาการทักษะความพร้อมทางภาษาไทยและทักษะชีวิตในกิจวัตรประจำวัน เพื่อเตรียมความพร้อมให้เด็กชั้นอนุบาล 3 ก้าวสู่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 อย่างมีความสุข โดยฝ่ายการศึกษาฯ ได้แนะนำชุดหนังสือนิทานอ่านสนุก ฝึกภาษาไทย รู้จักคำหลากหลายของพยัญชนะแต่ละตัว และนิทานหัดอ่าน ชุดจักรวาลอ่านสนุก เพื่อให้ครูผู้สอนชั้นอนุบาล 3 ได้นำไปใช้ จัดกิจกรรมส่งเสริมทักษะทางภาษาให้กับเด็ก
อาจารย์กาญจนา สุวรรณธาร (หัวหน้าแผนกปฐมวัย ฝ่ายการศึกษาฯ) ในนามคณะผู้นิเทศ ขอขอบพระคุณผู้บริหาร และคณะครูผู้สอนโรงเรียนเซนต์หลุยส์ศึกษาทุกท่าน ที่ได้นำความรู้จากการอบรมลงสู่ห้องเรียน เห็นความพยายามในการพัฒนาตนเองอย่างสม่ำเสมอ ขอเป็นกำลังใจในการพัฒนาเด็ก ๆ รวมถึงขอขอบคุณคณะผู้นิเทศร่วมจากโรงเรียนเขต 1 ที่ได้แลกเปลี่ยนเรียนรู้ร่วมกันเพื่อร่วมยกระดับคุณภาพการศึกษาปฐมวัยอย่างยั่งยืนต่อไป
(ภาพ/ข่าว : พิรญาญ์ จรูญวัฒนไพบูลย์)
Link เพื่อแชร์ >> https://shorturl.asia/BgQOX
แผนกปฐมวัย
ฝ่ายการศึกษา อัครสังฆมณฑลกรุงเทพฯ
