ระเบียบแถวลูกเสือ
ความหมาย
ระเบียบแถวลูกเสือ หมายถึง การฝึกระเบียบวินัยเบื้องต้นของลูกเสือ โดยการให้ลูกเสือมาเข้าแถวตามระเบียบ มีวัตถุประสงค์เพื่อให้ลูกเสือฟังคำสั่งและปฏิบัติตามคำสั่งโดยทันที
ความเป็นมา
พระบาทสมเด็จพระมงกุฎเกล้าเจ้าอยู่หัว ทรงปรารภว่า “กองเสือป่าได้ตั้งขึ้นเป็นหลักฐานแล้วพอจะเป็นที่หวังได้ว่าจะเป็นผลดีตามพระราชประสงค์ แต่ผู้ที่จะเป็นเสือป่า ต้องเป็นที่ยอมรับว่าเป็นผู้ใหญ่แล้ว ฝ่ายเด็กชายที่อยู่ในวัยปฐมวัย ก็เป็นผู้ที่สมควรจะได้รับการฝึกฝนทั้งในส่วนร่างกาย และในส่วนใจให้มีความรู้ในทางเสือป่า เพื่อว่าเมื่อเติบใหญ่ขึ้นแล้ว จะได้รู้จักหน้าที่ ซึ่งผู้ชายทุกคนควรประพฤติเป็นประโยชน์ต่อชาติบ้านเมือง อันเป็นที่เกิดเมืองนอนของตน และการฝึกฝนจิตใจให้คิดถูกเช่นนี้ ต้องเริ่มฝึกฝนเสียตั้งแต่เมื่อเยาอยู่ เปรียบเหมือนไม้ที่ยังอ่อนจะดัดไปเป็นรูปอย่างไรก็เป็นได้ง่ายและงดงามแต่ถ้ารอไว้จนแก่เสียแล้ว เมื่อจะต้องดัดก็จะต้องเข้าไฟ และมักจะหักลิได้ในขณะที่ดัด ดังนี้ฉันใด สันดาลคนก็ฉันนั้น”
ในพ.ศ. ๒๔๖๘ รัชสมัยของพระบาทสมเด็จพระมงกุฎเกล้าเจ้าอยู่หัว ได้มีการเตรียมการจัดงานชุมนุมลูกเสือแห่งกรุงสยาม มีสาระสำคัญที่กำหนดในพระราชกิจจานุเบกษา เกี่ยวกับเรื่องระเบียบแถวโดยจัดให้มีการแข่งขันระเบียบแถว แต่งานชุมนุมฯ นี้ ได้มาจัดขึ้นในรัชสมัยพระบาทสมเด็จพระปกเกล้าเจ้าอยู่หัว เมื่อวันที่ ๒๖ กุมภาพันธ์ ถึง ๓ มีนาคม พ.ศ. ๒๔๗๐ และได้มีการแข่งขันระเบียบแถวของลูกเสือ จากหลักฐาน เหตุการณ์ ดังกล่าวข้างต้น จึงพอที่จะกล่าวได้ว่า การฝึกระเบียบแถวลูกเสือมีมาตั้งแต่สมัยพระบาทสมเด็จพระมงกุฎเกล้าเจ้าอยู่หัว ในรัชสมัยพระบาทสมเด็จพระปกเกล้าเจ้าอยู่หัว สภากรรมการกลางจัดการลูกเสือแห่งสยามได้จัดให้มีการอบรมวิชาผู้กำกับและลูกเสือขึ้น ณ สามัคยาจารย์สมาคม (เดิมซึ่งตั้งอยู่ในบริเวณโรงเรียนสวนกุหลาบวิทยาลัย) ระหว่างวันที่ ๒๙ สิงหาคม ถึงวันที่ ๔ กันยายน พ.ศ. ๒๔๗๒ สาระของการฝึกอบรมนี้ มีเรื่องระเบียบแถวอยู่ด้วย พ.ศ. ๒๔๗๓ ในงานชุมนุมลูกเสือแห่งชาติ ครั้งที่ ๒ มีการแข่งขันระเบียบการอยู่ค่ายระหว่างงานชุมนุมฯ ประกอบไปด้วย
๑. การปฏิบัติตามคำสั่งของผู้ที่มีหน้าที่สั่งได้อย่างฉับไว เรียบร้อย
๒. ท่าทาง กิริยามารยาท เครื่องแต่งตัว
๓. การรักษาวินัย
๔. ระเบียบแถว
๕. จิตต์ใจได้แก่ การแสดงความรักในการลูกเสือ ความสามัคคี ความเข้าใจ ความมุ่งหมายแห่งการลูกเสือ การฝึกระเบียบแถวลูกเสือ ได้มีการดำเนินการสืบต่อเนื่องมาจนถึงปัจจุบัน และถือเป็นกิจกรรมหลักหนึ่งของกิจกรรมลูกเสือ
วัตถุประสงค์ของการฝึกระเบียบแถวลูกเสือ
๑. เพื่อฝึกให้ลูกเสือเป็นผู้มีระเบียบวินัยอันดีงาม รู้จักฟังคำบอก คำสั่ง และปฏิบัติตามได้โดยถูกต้อง มุ่งส่งเสริมให้เกิดความมานะอดทน ในอันที่จะบำเพ็ญตนให้เป็นประโยชน์ตามลักษณะของลูกเสือ
๒. เพื่อให้เกิดผลสองทางคือ ทางร่างกายและจิตใจ ทางร่างกายฝึกให้เป็นผู้มีร่างกายแข็งแรง ทรวดทรงสมส่วน องอาจผึ่งผาย และเป็นผู้มีประสาทตื่นตัว สามารถเคลื่อนไหวอิริยาบถได้คล่องแคล่วว่องไว ในทางจิตใจ ฝึกให้เป็นผู้มีอุดมคติในการรักษาเกียรติ วินัย กล้าหาญ อดทน และมีความเชื่อมั่นในตนเอง ที่จะปฏิบัติกิจการในหน้าที่
๓. โดยส่วนรวมการทำการฝึกร่วมกันต้องอาศัยความร่วมมือร่วมใจ และความพร้อมเพรียงย่อมก่อให้เกิดความสามัคคี และสามารถควบคุมกันได้ ด้วยความเป็นระเบียบเรียบร้อย สง่าผ่าเผยสมเกียรติของลูกเสือ ทั้งมุ่งฝึกให้สามารถเป็นผู้นำและผู้ตามได้เป็นอย่างดี
๔. เพื่อให้ถึงซึ่งความมุ่งหมายข้างต้น ผู้บังคับบัญชาลูกเสือจะต้องใส่ใจอบรมให้ลูกเสือรู้จัก รักชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ รักหมู่คณะและเกียรติของตน จนสามารถเสียสละประโยชน์ตนเพื่อปฏิบัติหน้าที่ของลูกเสือให้สมบูรณ์ การฝึกระเบียบแถวลูกเสือ เป็นเทคนิคในการฝึกอบรมลูกเสืออย่างหนึ่ง โดยมีความมุ่งหมายให้ลูกเสือเป็นผู้มีระเบียบวินัยอันดีงาม รู้จักฟังคำบอกคำสั่งและปฏิบัติตามได้โดยถูกต้อง มุ่งส่งเสริมให้เกิดความมานะอดทน ในอันที่จะบำเพ็ญตนให้เป็นประโยชน์ตามลักษณะของลูกเสือ ซึ่งจะให้ผลเป็นรายบุคคลทั้งทางร่างกายและจิตใจ คือ ในทางร่างกาย ทำให้เป็นผู้มีร่างกายแข็งแรง มีทรวดทรง สมส่วน มีท่าทางองอาจผึ่งผาย และเป็นผู้มีประสาทตื่นตัว สามารถเคลื่อนไหวอิริยาบถได้คล่องแคล่วว่องไว ในทางจิตใจ คือ ฝึกให้เป็นผู้มีอุดมคติในการรักษาเกียรติ วินัย กล้าหาญ อดทน และ มีความเชื่อมั่นในตนเองที่จะปฏิบัติกิจการในหน้าที่ นอกจากนี้ยังให้ผลโดยส่วนรวม คือ การที่ได้ทำการฝึกร่วมกันต้องอาศัยความร่วมมือร่วมใจและความพร้อมเพรียง ย่อมก่อให้เกิดความสามัคคี และสามารถควบคุมกันได้ด้วยความเป็นระเบียบเรียบร้อยสง่าผ่าเผยสมเกียรติของลูกเสือ สามารถเป็นผู้นำและผู้ตามได้เป็นอย่างดีด้วย
องค์ประกอบในการจัดการฝึกระเบียบแถว
๑. การจัดกำลัง ในการฝึกระเบียบแถว อาจจะแบ่งออกเป็นระบบหมู่ กอง และกลุ่มลูกเสือ หรือในกรณีพิเศษ อาจจัดรวมกลุ่มลูกเสือเป็นหน่วยพิเศษ
๒. อาวุธประจำตัวลูกเสือ
- ผู้บังคับบัญชาลูกเสือตั้งแต่รองผู้กำกับลูกเสือใช้ไม้ถือตามประเภท และตำแหน่งของผู้บังคับบัญชาลูกเสือ
- นายหมู่ลูกเสือหรือรองนายหมู่ลูกเสือที่ทำหน้าที่แทนนายหมู่ลูกเสือ ใช้ไม้พลองหรือไม้ง่ามพร้อมธงประจำหมู่
- ลูกเสือใช้ไม้พลองหรือไม้ง่าม
การเตรียมการฝึกระเบียบแถวลูกเสือ ควรมีการเตรียมการในสิ่งต่อไปนี้ คือ
๑. ผู้ฝึก หมายถึง ผู้กำกับลูกเสือ รองผู้กำกับลูกเสือ นายหมู่ลูกเสือ และรองนายหมู่ลูกเสือซึ่งมีความรู้และทักษะเป็นอย่างดีในการฝึกระเบียบแถวลูกเสือ
๒. เครื่องมือเครื่องใช้ เช่น ไม้พลอง ไม้ง่าม หุ่นที่ใช้ในการฝึกท่าพลอง ตลอดจนตารางการฝึกประจำวัน ต้องเตรียมไว้ให้เรียบร้อยก่อนทำการฝึก
๓. สถานที่ที่ใช้ในการฝึก มีบริเวณกว้างขวางเพียงพอ
๔. กำหนดการฝึกและตารางฝึกประจำวัน เพื่อการเตรียมการล่วงหน้าและหากมีปัญหาอุปสรรคเกิดขึ้นจะได้เปลี่ยนแปลงแก้ไขได้ทัน
๕. วิธีการที่จะปฏิบัติตั้งแต่ต้นจนจบของทุกครั้งที่มีการฝึกระเบียบแถว โดยแบ่งการฝึกแต่ละครั้งออกเป็น ๒ ตอน คือ การฝึกเริ่มต้นและการฝึกทบทวนการดำเนินการฝึกระเบียบแถวลูกเสือ มีแนวทางในการฝึกดังนี้
๑) การฝึกเป็นบุคคล ได้แก่
๑.๑ การฝึกเป็นบุคคลท่ามือเปล่า
๑.๒ การฝึกเป็นบุคคลประกอบอาวุธ (ไม้พลองหรือไม้ง่ามตามประเภทลูกเสือ)
๑.๓ การฝึกใช้ไม้พลองหรือไม้ง่ามป้องกันตัว
๒) การฝึกเป็นหมู่และกอง ได้แก่
๒.๑ รูปแถวชิดต่าง ๆ หรือรูปขบวนของหน่วย
๒.๒ การเข้าแถวและการจัดแถวหรือขบวน
๒.๓ การเปลี่ยนรูปแถวและการเปลี่ยนทิศหน้าแถวหรือขบวน
๒.๔ การรวมและขยายอาวุธ
๓) การเรียกแถวของลูกเสือแบบสากล โดยใช้สัญญาณมือ ได้แก่
๓.๑ แถวหน้ากระดานแถวเดี่ยว
๓.๒ แถวตอนเรียงหนึ่ง (กรณีมีหลายหมู่เรียกว่า แถวตอนหมู่)
๓.๓ แถวหน้ากระดานหมู่ปิดระยะ
๓.๔ แถวหน้ากระดานหมู่เปิดระยะ
๓.๕ แถวรูปครึ่งวงกลม
๓.๖ แถวรูปวงกลม
แบบ ก. ผู้เรียกแถวยืนที่จุดศูนย์กลาง
แบบ ข. ผู้เรียกยืนอยู่ที่เส้นรอบวง
๓.๗ แถวสี่เหลี่ยมเปิด
๓.๘ แถวรัศมีหรือล้อเกวียน
๓.๙ การใช้สัญญาณมือเป็นคำสั่งให้แถว “พัก” และ “ตรง”
๓.๑๐ การใช้สัญญาณนกหวีด
คุณประโยชน์ของระเบียบแถว
๑. เสริมสร้างความมีระเบียบวินัย ปฏิบัติตามคำสั่งของผู้บังคับบัญชาอย่างฉับไว มีความสามัคคีพร้อมเพรียง ฝึกให้สามารถเป็นผู้นำและผู้ตามได้อย่างมีประสิทธิภาพ และการทำงานร่วมกันในระบบหมู่
๒. เสริมสร้างให้ลูกเสือเป็นคนที่มีความสง่างาม มีร่างกายแข็งแรง ทรวดทรงสมส่วน มีประสาทตื่นตัวอยู่เสมอ สร้างให้เป็นผู้มีอุดมคติในการรักษาเกียรติ วินัย และมีความเชื่อมั่นในตนเองที่จะปฏิบัติกิจกรรมในหน้าที่
๓. เป็นพื้นฐานในการพัฒนาทักษะต่าง ๆ ตามกระบวนการเรียนการสอนของลูกเสือ
ที่มา : สารานุกรมลูกเสือ ๑๐๐ ปี ลูกเสือไทย เล่มที่ ๒
.........................................
แผนกกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน
ฝ่ายการศึกษา อัครสังฆมณฑลกรุงเทพฯ
www.edbathai.com
.........................................
คัดลอกLinkเพื่อแชร์ : https://citly.me/NCOrc
